POURQUOI LES ATELIERS ARTISTIQUES POUR LES ENFANTS ?
Je ne vais pas, ici faire une description sur les grandes phases structurantes du psychisme. Tout d’abord, je préfère vous renvoyer directement vers ce lien qui, à mon sens, est simple, clair et édifiant sur le sujet. En outre, de liens en liens, vous pouvez vous créer votre votre propre bibliothèque d’idées à ce sujet.
Pour moi, il est juste question de vous expliquer « Pourquoi les ateliers artistiques pour les enfants ? » dans cet article.
DE QUEL TYPE SONT CES ATELIERS ARTISTIQUES?
Ces ateliers artistiques pour les enfants ont deux organisations différentes, toutes les deux basées sur le même tronc commun de l’ approche holistique du bien-être.
1/L’ATELIER ARTISTIQUE INDIVIDIUEL
L’enfant est en séance individuelle avec moi. Je suis là pour proposer, orienter. Je n’impose rien. L’enfant décide avec quel médium il veut « jouer ». Il n’y a aucune obligation, si ce n’est les cadres de bienveillance, de respect et de sécurité. Je me sers de médiums artistiques tels que l’art plastique et l’écriture (qui sont mes supports principaux).
2/L’ATELIER ARTISTIQUE COLLECTIF
En collectif, l’enfant fait parti d’un groupe de 5 enfants maximum. Là, il s’agit de travailler le côté de la relation dans le groupe et de s’y exprimer individuellement et collectivement. Trouver sa place et s’y épanouir est le but de ces ateliers.
POUR QUEL PROFIL D’ ENFANT J’ANIME CES ATELIERS ?
Il n’y a pas de profil type d’enfant ; il y a juste un enfant qui à partir de 7 ans, rencontre une difficulté d’ordre émotionnel, affectif et qui a besoin d’un espace libre d’expression. Lors de mes ateliers, l’enfant pourra se poser le temps de pouvoir se prendre en mains.
Je propose une approche holistique basée sur le bien-être et je n’applique lors de mes séances, aucune interprétation psychologique ; d’ailleurs, je renvoie systématiquement mon ressenti vers mon superviseur lorsque j’ai un doute ou le moindre questionnement sur une séance.
Je suis dans une approche artistique prioritairement. Bienveillance, éthique et déontologie sont les piliers du cadre de mon travail.
De plus, je suis en constante supervision afin de ne pas déraper dans mes fonctions. Je travaille dans un centre de bien-être qui a plaque sur place, lequel n’a aucun intérêt à se mettre en danger par la pratique suspicieuse d’un de ses intervenants. Au final, je ne suis pas seule dans ma fonction et les professionnels qui m’entourent et vers lesquels, je peux me tourner et m’appuyer en cas du moindre souci me permettent de réaliser un travail sain et bienveillant.
POURQUOI PAS AVANT 7 ANS ?
Parce que je me sers de médiums artistiques, comme le textile, la fibre, le papier, les couleurs etc… et que l’enfant maîtrise une dextérité suffisante à partir de cet âge pour se servir du matériel mis à sa disposition. Il est aussi capable de respecter des consignes, de se concentrer durant un long moment et si ce n’est pas encore le cas, au départ, les ateliers vont pouvoir soutenir un travail en cours avec un thérapeute et aller dans le sens du mieux être de manière globale. Pour le reste il ne s’agit pas dans ce type d’atelier, de l’occupationnel mais plus une approche (encore une fois) holistique vers le mieux-être pour l’enfant.
EN CONCLUSION.
Francoise DOLTO disait que « Mettre des mots sur ce qu’on éprouve, aussi bien dans la tendresse que dans la haine, c’est cela qui est humain ». L’enfant exprimera ses ressentis à travers les ateliers artistiques et lui offrir cette opportunité, afin de libérer sa parole, est un acte d’amour envers lui.
